Vasaros dienos stovykla

Stovyklos programa grindžiama patirtinio mokymosi ir neformaliojo vaikų švietimo principais, siekiant ugdyti vaikų socialines ir emocines kompetencijas, kultūrinį sąmoningumą bei sveikos gyvensenos įpročius. Ugdymas organizuojamas kaip nuoseklus procesas, derinant pažintines, kūrybines ir fizinio aktyvumo veiklas realiose edukacinėse aplinkose. Stovyklos dalyviai kiekvieną dieną renkasi Vilniaus Trakų Vokės gimnazijoje (Trampolio g. 5, Vilnius). Stovyklos darbo laikas – 8:30–17:30 val. Dienos pradžioje dalyviai pusryčiauja, aptariamas dienos planas ir vyksta rytinė kūrybinė arba fizinio aktyvumo veikla. Vėliau organizuojama edukacinė išvyka į kitą Lietuvos miestą, kur vykdomos pažintinės, kūrybinės ar aktyvios veiklos, numatant pietų ir poilsio laiką. Grįžus į Vilnių skiriamas pavakarių laikas, vyksta dienos refleksija, po kurios vaikus pasiima tėvai ar globėjai. Preliminari dienos veiklų dienotvarkė 08:30–09:00 – dalyvių atvykimas, pusryčiai, dienos plano aptarimas 09:00–10:00 – kūrybinė arba fizinio aktyvumo veikla 10:00–11:30 – kelionė traukiniu 11:30–14:30 – pažintinės, kultūrinės, kūrybinės ar sportinės edukacijos, pietūs 14:30–16:00 – patyriminės arba aktyvios veiklos, pažintiniai pasivaikščiojimai 16:00–17:00 – kelionė atgal į Vilnių 17:00–17:30 – vakarienė, refleksija, vaikų pasiėmimas Preliminariai planuojamos išvykos į Kauną, Marijampolę, Kėdainius, Jonavą, Trakus ar kitus traukiniu pasiekiamus miestus. Dalyviai lankysis muziejuose, mokslo ir kultūros centruose, dalyvaus meninėse, kūrybinėse, pažintinėse bei fizinio aktyvumo edukacijose. Konkretūs miestai ir veiklos tikslinami atsižvelgiant į edukacijų prieinamumą ir oro sąlygas, nes edukacijos dažniausiai rezervuojamos likus 1–2 mėnesiams iki stovyklos. Esant nepalankioms oro sąlygoms daugiau veiklų vykdoma uždarose edukacinėse erdvėse, o palankiomis – po atviru dangumi. Veiklų intensyvumas planuojamas atsižvelgiant į vaikų amžių, numatant poilsio, maitinimo ir refleksijos laiką, užtikrinant dalyvių fizinę ir emocinę gerovę. Programa įgyvendinama kaip struktūruotas patirtinio ugdymo procesas, kuriame kiekviena veikla kryptingai siejama su programos uždaviniais, ugdant savarankiškumą, bendradarbiavimą, pažinimo motyvaciją ir atsakingo elgesio įgūdžius.